Отримати освіту під час війни: як ми допомагаємо школярам долати виклики сьогодення
Недостаточное количество укрытий, несколько воздушных тревог в день и «эпидемия минирования», недостаток оснащения и осведомленности в сфере инклюзивного обучения – путь маленьких украинцев к образованию слишком тернист. Поддержать школьников и школы в это непростое время призван проект «Инклюзивное и непрерывное образование для детей и подростков Днепропетровской области», который реализуется БФ «Помогаем» при финансировании Посольства Финляндии в Украине.
Европейские страны испытали онлайн-обучение во время пандемии COVID, столкнулись со множеством препятствий и вздохнули с облегчением, когда дети смогли снова вернуться за школьные парты. Украинские дети и педагоги убедились, что трудности карантина были лишь разминкой по сравнению с условиями обучения после начала полномасштабного вторжения.
В 2024 году БФ «Помогаем» создал проект поддержки учащихся и учителей нескольких школ в Днепре и области, и посольство Финляндии приняло решение его профинансировать. Проект имеет три основных компонента: catch up классы; поддержка инклюзивного образования в школах и психосоциальная поддержка школьников.
Как организованы catch up классы
В 6 учебных заведениях Днепра, Подгородного и Слобожанской территориальной громады проводятся catch up классы – дополнительные занятия с детьми для восполнения образовательных потерь. Кроме математики, украинского и английского языков проходят занятия по предмету «Я исследую мир» и истории Украины.
К концу 2024 года было проведено 272 групповых и 155 индивидуальных занятий с участием 90 детей и подростков школьного (в том числе 22 детей с особыми образовательными потребностями).
При определении участников проекта мы приняли во внимание не только потребности детей в поддержке учебного процесса, но и уязвимость семьи. К занятиям присоединились том числе дети со статусом ВПЛ; дети участников боевых действий; дети родителей, погибших или пропавших без вести во время боевых действий; дети, воспитывающиеся в институциональных учреждениях или семейных формах устройства; дети одиноких мам; дети родителей, имеющих инвалидность, и т.д.
Чтобы учесть индивидуальные образовательные нужды детей, занятия в Catch up классах построены в небольших группах. Для детей с наибольшими образовательными пробелами мы организовали занятия в индивидуальной форме.
Нашей целью было как можно больше уроков проводить в очной форме; в некоторых школах занятия проводились прямо в укрытии. Но воздушные тревоги и ежедневные «минирования», охватившие Днепр в конце прошлого года, к сожалению, не позволяют полностью избежать использования онлайн-формы.
В проекте принимают участие 6 учебных заведений, а именно гимназии №47, №108 и №14 (город Днепр), Слобожанская начальная школа Слобожанского поселкового совета Днепровского района, Гимназия №4 и Лицей №3 Подгородненского городского совета Днепропетровской области.
«Побудить к самостоятельному поиску»
«Во время преподавания я придерживаюсь требований программы ВНО, чтобы хорошо подготовить учеников к предстоящему тестированию, – рассказывает Янина Козинец, преподавательница истории в catch up классах, которые проводятся в Днепровской гимназии №47. – Я даю им визуальный материал, схемы и таблицы, стараюсь, чтобы уроки были динамичными, а предмет доступным. Со старшеклассниками иногда бывает сложно: им кажется, что они все знают и их уже ничем не удивить. Но мне удается их заинтересовать, побуждать к самостоятельному поиску и активной мыслительной деятельности».
«Мы поем на каждом уроке, – рассказывает преподавательница английского в catch up классах Слобожанской начальной школы Мария Дегтярева. – Под каждую тему я подбираю песенку. Сочетание изучения языка с пением делает обучение более интересным и увлекательным, помогает создать позитивный настрой на уроке. Также я использую интерактивные карточки, дидактические игры и т.д. Благодаря такому разнообразию детям лучше запоминать новые английские слова и учиться им легче».
«Здесь не делят детей на удобных и неудобных»
Руслан учится в 10 классе Подгородненского лицея №3. Парень увлекается историей и математикой, он уже определился, кем хочет стать в будущем, план действий и шаг за шагом движется к своей цели.
«Мне нравится, что благодаря Catch up классам я могу подготовиться к НМТ, – рассказывает Руслан, – некоторые правила и темы подзабылись.
Моя мама работает бухгалтером, меня тоже привлекают цифры, потому после школы планирую выучиться на экономиста. Подтянуть знания по математике – именно то, что мне нужно!
В украинском языке я начал вспоминать правила, которые раньше учил, стал грамотнее писать сочинения. Историю Украины очень интересно повторить, особенно вспомнить самые важные даты.
Учиться онлайн сложно, но я привык. Самое главное – это самомотивация, она побуждает нас к действиям. Чтобы получить хорошее образование и дальше идти во взрослую жизнь, нужно стараться уже сейчас!»
Милана – ученица 3 класса Слобожанской начальной школы. Она занимается в catch up классе для детей с особыми образовательными потребностями.
Раньше Милана училась в спецшколе «Шанс», а в 2024 году ее мама Елена решила попробовать инклюзивное образование и не жалеет об этом.
Милана охотно ходит на занятия и преподаватели ее хвалят. Ребенку пока трудно удается считать и писать диктанты, он еще не выговаривает много звуков, но благодаря усердию и настойчивости, шаг за шагом, двигается вперед.
«Здесь не делят детей на удобных и неудобных, - рассказывает Елена. – Я вижу, как развитие Миланочки постепенно меняется. Это ее маленькие победы, ежедневные шаги к успеху. Я рада, что моя дочь может развиваться!»
Сохранять психоэмоциональную стабильность в условиях войны
События войны оказывают негативное влияние на все сферы жизни, в том числе на обучение детей. Постоянная угроза, страх перед обстрелами, тревога за близких уменьшают способность школьников сосредоточиться на учебе.
Но у нас есть замечательная команда, которая призвана бороться с тревожностью и подавленным состоянием: Doctor Clown Dnipro!
В декабре 2024 года, накануне рождественских праздников, больничные клоуны пришли к ученикам 1-4 классов днепровских гимназии 108 и 47 и Слобожанской начальной школы.
Программа включала театрализованные и игровые элементы, интерактивные упражнения, направленные на оказание психологической поддержки большой группе детей. Школьники не просто веселились вместе с клоунами – они учились техникам релаксации и управления эмоциями, приобщались к импровизации.
Вдобавок к ярким впечатлениям и новому опыту дети получили сладости и мягкие игрушки в подарок. 174 ребенка на несколько часов погрузились в мирную атмосферу праздника и беззаботного веселья.
Мы уже не в первый раз убеждаемся, что больничная клоунада – настоящая панацея для тех, кому не хватает положительных эмоций.
Следите за нашими новостями! В следующем тексте мы расскажем о поддержке мультидисциплинарных команд учебных заведений с целью развития качественного инклюзивного образования в рамках проекта «Инклюзивное и непрерывное образование для детей и подростков Днепропетровской области», внедряемого БФ «Помогаем» при поддержке Посольства Финляндии в Украине.
26.02.2025, Ольга Левченко, Людмила Шамрай
Недостатня кількість укриттів, кілька повітряних тривог на день та «епідемія мінування», брак оснащення та обізнаності у сфері інклюзивного навчання – шлях маленьких українців до освіти аж надто тернистий. Підтримати школярів та школи в ці непрості часи покликаний проєкт «Інклюзивна та безперервна освіта для дітей і підлітків Дніпропетровської області», що впроваджується БФ «Помагаєм» за фінансування Посольства Фінляндії в Україні.
Європейські країни спробували онлайн-навчання під час пандемії COVID, зіткнулися з безліччю перешкод і зітхнули із полегшенням, коли діти змогли знову повернутися за шкільні парти. Українські ж діти та освітяни переконалися, що труднощі карантину були лише розминкою в порівнянні з умовами навчання протягом повномасштабного вторгнення.
У 2024 році БФ «Помагаєм» створив проєкт підтримки учнів та вчителів кількох шкіл у Дніпрі та області, і посольство Фінляндії ухвалило рішення його профінансувати. Якщо узагальнити, проєкт має три основних компоненти: catch up класи; підтримка інклюзивної освіти в школах та психо-соціальна підтримка школярів.
Як організовані catch up класи
У 6 навчальних закладах Дніпра, Підгородного та Слобожанської територіальної громади проводяться catch up класи – додаткові заняття з дітьми для надолуження освітніх втрат. Окрім математики, української та англійської мов проходять заняття з предмету «Я досліджую світ» та з історії України.
На кінець 2024 року було проведено 272 групових та 155 індивідуальних занять за участю 90 дітей та підлітків шкільного (у тому числі 22 дітей з особливими освітніми потребами).
Під час визначення учасників проєкту ми взяли до уваги не тільки потреби дітей у підтримці навчального процесу, а й вразливість родини. До занять доєдналися в тому числі діти зі статусом ВПО; діти учасників бойових дій; діти батьків, які загинули чи зникли безвісти під час бойових дій; діти, які виховуються в інституційних закладах або сімейних формах влаштування; діти одиноких мам; діти батьків, які мають інвалідність, тощо.
Щоб урахувати індивідуальні освітні потреби дітей, заняття у Catch up класах побудовані у невеликих групах. Для дітей, які мають найбільші освітні прогалини, ми організували заняття за індивідуальною формою.
Нашою метою було якомога більше уроків проводити в очній формі; в деяких школах заняття проводилися просто в укритті. Але повітряні тривоги та щоденні «мінування», які охопили Дніпро наприкінці минулого року, на жаль, не дають нам повністю уникнути використання онлайн-форми.
У проєкті беруть участь 6 навчальних закладів, а саме гімназії №47, №108 та №14 (місто Дніпро), Слобожанська початкова школа Слобожанської селищної ради Дніпровського району, Гімназія №4 та Ліцей №3 Підгородненської міської ради Дніпропетровської області.
«Спонукати до самостійного пошуку»
«Під час викладання я дотримуюся вимог програми ЗНО, щоб добре підготувати учнів до майбутнього тестування, – розповідає пані Яніна Козинець, викладачка історії в catch up класах, які проводяться в Дніпровській гімназії №47. – Я даю їм візуальний матеріал, схеми й таблиці, стараюся, щоб уроки були динамічними, а предмет доступним. Зі старшокласниками часом буває складно: їм здається, що вони все знають і їх вже нічим не здивувати. Та мені вдається їх зацікавити, спонукати до самостійного пошуку й активної мисленнєвої діяльності».
«Ми співаємо на кожному уроці, – розповідає викладачка англійської в catch up класах Слобожанської початкової школи Марія Дегтярьова. – Під кожну тему я підбираю пісеньку. Поєднання вивчення мови зі співом робить навчання більш цікавим та захоплюючим, допомагає створити позитивний настрій на уроці. Також я використовую інтерактивні карточки, дидактичні ігри тощо. Завдяки такій різноманітності дітям краще запам’ятовувати нові англійські слова, й вчитися їм легше».
«Тут не ділять дітей на зручних та незручних»
Руслан вчиться у 10 класі Підгородненського ліцею №3. Хлопець захоплюється історією та математикою, він уже визначився, ким хоче стати в майбутньому, має план дій і крок за кроком рухається до своєї мети.
«Мені подобається, що завдяки Catch up класам я можу підготуватися до НМТ, – розповідає Руслан, – деякі правила й теми підзабулися.
Моя мама працює бухгалтером, мене теж приваблюють цифри, тому після школи планую вивчитися на економіста. Підтягнути знання з математики – саме те, що мені потрібно!
З української мови я почав згадувати правила, які раніше вчив, став більш грамотно писати твори. Історію України дуже цікаво повторити, особливо згадати найважливіші дати.
Вчитися онлайн складно, але я звик. Найголовніше – це самомотивація, вона спонукає нас до дій. Щоб отримати гарну освіту й далі йти в доросле життя, потрібно старатися вже зараз!»
Мілана - учениця 3 класу Слобожанської початкової школи. Вона займається в Catch up класі для дітей з особливими освітніми потребами.
Раніше Мілана навчалася у спецшколі «Шанс», а у 2024 році її мама пані Олена вирішила спробувати інклюзивну освіту і не шкодує про це.
Мілана охоче ходить на заняття і викладачі її хвалять. Дитині поки що важко вдається рахувати й писати диктанти, вона ще не виговорює багато звуків, але завдяки старанності й наполегливості, крок за кроком, рухається вперед.
«Тут не ділять дітей на зручних та незручних, - розповідає пані Олена. - Я бачу, як розвиток Міланочки поступово змінюється. Це її маленькі перемоги, щоденні кроки до успіху. Я рада, що моя донечка може розвиватися!»
Зберігати психоемоційну стабільність в умовах війни
Події війни негативно впливають на всі сфери життя, в тому числі на навчання дітей. Постійна загроза, страх перед обстрілами, тривога за близьких зменшують здатність школярів зосередитися на навчанні.
Ми маємо крутезну команду, яка покликана боротися з тривожністю та пригніченим станом: Doctor Clown Dnipro!
У грудні 2024 року, напередодні різдвяних свят, лікарняні клоуни завітали до учнів 1-4 класів дніпровських гімназії 108 та 47 і Слобожанської початкової школи.
Програма включала театралізовану та ігрову складові, інтерактивні вправи, спрямовані на надання психологічної підтримки великій групі дітей. Школярі не просто веселилися разом із клоунами – вони навчалися технікам релаксації та управління емоціями, долучалися до імпровізації.
На додачу до яскравих вражень та нового досвіду діти отримали солодощі та м’які іграшки в подарунок. 174 дитини на кілька годин поринули в мирну атмосферу свята й безтурботних веселощів.
Ми вже не вперше переконуємося, що лікарняна клоунада – справжня панацея для тих, кому не вистачає позитивних емоцій.
Слідкуйте за нашими новинами! У наступному тексті ми розкажемо про підтримку мультидисциплінарних команд навчальних закладів з метою розвитку якісної інклюзивної освіти у рамках проєкту «Інклюзивна та безперервна освіта для дітей і підлітків Дніпропетровської області», що впроваджується БФ «Помагаєм» за підтримки Посольства Фінляндії в Україні.
26.02.2025, Ольга Левченко, Людмила Шамрай
